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機電一體化技術
2014-11-26 16:28  

開設時間:2004年。

人才培養目標本專業培養熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線;在具有必備的機電一體化技術專業基礎理論知識和專門知識的基礎上,重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能;適應機電企業生產、服務第一線需要的機電一體化技術技能人才。

青海11选5本專業服務的區域主要是豫北地區和沿海經濟發達地區,面向機械制造行業生產第一線,學生畢業后,主要從事的崗位是機電一體化設備的操作與使用、安裝與調試、維護與改造、開發與設計、生產車間的組織與管理,以及機電產品的營銷與技術服務等。

開設課程青海11选5:機械制圖、機械設計基礎、電工電子技術、機床電氣控制技術、PLC編程與應用、單片機原理與應用、維修電工技能培訓、機電一體化系統、機械設計基礎課程設計、維修電工技能培訓、PLC課程設計、單片機課程設計、數控車銑技能培訓、機電一體化產品設計等。

必考證書:維修電工職業資格證書(中級)

選考證書青海11选5:PRO/E證書(中級)、AUTOCAD(高級繪圖員職業資格證書),維修電工職業資格證書(高級),數控車床職業資格證書(中級)。

師資隊伍情況:青海11选5  機電一體化技術教研室擁有一支專兼結合,業務精湛的“雙師”型教師隊伍。現有專兼職教師9人,其中教授1人,副教授4人;擁有技師證書、高級工證書8人;博士研究生2人,碩士研究生3人;“雙師”型教師比例達到90%以上。

專業建設情況:

機電一體化技術專業是河南省綜合改革試點專業,青海11选5特色專業。

青海11选52013年11月成立了青海11選5機電類專業建設指導委員會,加強了專業與企業的聯系,加強了校外實習實訓基地建設,與企業合作建設實驗室和生產性實訓車間, 與博昊機電設備公司、鶴壁精工電氣有限公司、鶴壁無線電四廠等單位合作興辦技術創新機構。實訓基地建設已初具規模,其中有PLC實訓室1個、維修電工實訓室2個、數據設備維修實訓室1個、自動生產線實訓室1個、電工電子實訓室1個、機電產品測繪的專業教室2個,CAD/CAM/計算機仿真/PLC編程的專業機房3個;,傳感器實驗室1個,機械零件展示室1個,液壓與氣動實驗室1個,金工實訓中心1個、數控加工實訓中心1個,設備總價值1000余萬元,保證了實踐教學及“雙證書”教育教學的開展。

在青海11选5統一部署下,初步形成了以人文素質和職業素質培養為基礎、“2+0.3+0.7”學年的教學模式和“市場-課堂-企業”三位一體的“雙基、三段、三銜接”人才培養模式。目前,機電類專業教師雙師型比例達95%,初步形成了“教師—技師”雙向流動機制,專業課教師和企業技術人員雙向交流、互通互用。

青海11选5在教師培訓方面,注重教師隊伍教學能力的提高,積極組織專業課教師參加各種形式的培訓,通過培訓,教師的理論水平和實踐能力得到了提高和加強,為理論和實踐教學奠定了基礎。

青海11选5機電一體化技術專業積極開展各類社會教育培訓,如農村勞動力轉移培訓、中職青海11选5教師培訓、兄弟院校教師培訓、企業技術人員講座、企業一線工人培訓等,取得了較好的社會聲譽。同時機電一體化專業師生還利用課余時間開展社區服務服務活動,如家電義務維修、到敬老院孤兒院探視慰問等,提高了師生的社會責任感。

機電一體化技術專業頂崗實習學生人數達到100%,畢業生雙證書獲取率94%,畢業生就業率達到95%以上。用人單位對機電一體化技術專業畢業生的政治思想表現和職業道德予以充分肯定,一致認為機電一體化技術專業畢業生在工作中都表現出較高職業素養,以及對他們的工作技能和素質給予較高的評價。

獲獎情況:

2008年5月第一屆全國職業院校技能大賽河南省選拔賽中,機電一體化技術專業組成的“自動線安裝與調試”代表隊獲河南省二等獎。

青海11选52009年4月由機電一體化技術專業學生組織的代表隊參加由“機械制造類專業教學指導委員會”和武漢華中數控有限公司組織的“數控機床安裝、調試與維修”邀請賽,并獲一等獎。

2009年5月第二屆全國職業院校技能大賽河南省選拔賽中,由機電一體化技術專業組成的“數控機床安裝調試與維修”代表隊獲河南省選拔賽一等獎,并代表河南省參加全國決賽。

青海11选52009年6月在全國職業院校技能大賽總決賽中機電一體化技術專業代表隊獲全國二等獎,全國60個代表隊列第10名,參賽選手賽后即被中國建設集團第二工程局現場錄用。在2010、2012、2013年全省、全國職業院校技能大賽中均取得優異成績。

2014年5月,機電一體化技術專業學生參加第七屆全國職業院校技能大賽高職組河南省選拔賽,參賽項目“機械設備裝調與控制技術”獲河南省二等獎。

2014年6月,該項目代表河南省參加在安徽舉行的全國職業院校技能大賽高職組比賽,獲全國一等獎(列全國第3名)。
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